MATRIZ DOFA TIC EN LA ENSLP

Elaboración Matriz DOFA, para el Plan de Aprovechamiento de las TIC, teniendo en cuanta las lecturas proporcionadas, en cuanto a los aspectos necesarios en el planteamiento del plan de aprovechamiento de las TIC en la institución educativa,  se procede a presentar la siguiente DOFA teniendo en cuenta el entorno externo e interno de la Escuela Normal Superior lo que en síntesis llevara al aprovechamiento de las TIC.

ESTRATEGIA 1

ESTRATEGIA	FORTALEZAS	DEBILIDADES
Mejorar la calidad educativa, partiendo de las 4 gestiones institucionales mediante el uso adecuado y oportuno de las TIC, las cuales deben formar integralmente al educando.	Profesionalización de los docentes y asignación académica de acuerdo con el perfil y el cumplimiento de normatividad en los proyectos transversales e institucionales Fomentar el proceso de investigación la institución dirigiendo la atención hacia las TIC como mediador del conocimiento.	No se cuenta con una red de internet de calidad para uso docentes ni de estudiantes que tenga la capacidad de poner en uso la infraestructura tecnológica de la institución. Falta de liderazgo y acción por parte de padres de familia y directivos para la gestión en programas de tecnología, ciencia y conectividad ante las diferentes entidades.
OPORTUNIDADES	ESTRATEGIAS F.O	ESTRATEGIAS D.O
Motivación de estudiantes y algunos docentes y directivos con relación al uso de las tecnologías con miras de maximizar beneficios y aprovechamiento de los recursos existentes. Uso adecuado de la  infraestructura con que cuenta el N, para cubrir las necesidades básicas, especialmente en bachillerato.	Motivación constante a los estudiantes y docentes de la institución a partir de los procesos de capacitación y actualización en NTIC, contando con los propios docentes que han sido formados en TIC Organización del comité institucional de gestión NTIC. Definición de protocolos para el uso adecuado de la infraestructura tecnológica institucional desde la gestión directiva.	Promover en los líderes de las diferentes gestiones, la estrategia por adquirir herramientas TIC oportunamente para potenciar la gestión. Gestionar por parte de la institución ante los entes municipales y departamentales la Internet. Involucrar miembros del personal administrativo dentro del comité institucional de gestión TIC.
AMENAZAS	ESTRATEGIAS F.A	ESTRATEGIAS D.A
Ausencia de colaboración municipal en la gestión de recursos económicos, tecnológicos, en todos los aspectos: conectividad e infraestructura tecnológica. El avance científico y tecnológico que cambia y avanza diariamente en los diferentes campos de la humanidad. Prohibición del CELULAR en aulas de clase	Gestionar por medio del comité institucional TIC, ante entes departamentales la ampliación de conectividad y sostenibilidad de la infraestructura tecnológica de la institución. Definir dentro de los protocolos institucionales, el avance y actualizaciones en las diferentes asignaturas. proceso de inducción e inmersión en la pedagogía mediada por NTIC, a los docentes nuevos. Fomentar el uso pedagógico del celular teniendo en cuenta normas éticas de responsabilidad y convivencia	Motivar a docentes y directivos en el uso oportuno de las TIC en cada una de las gestiones. Generar estrategias en la búsqueda de incrementar el sentido de pertenencia de los docentes por la institución educativa. Informar a los entes municipales acerca de la importancia del avance en las TIC en la sociedad. Fomentar el uso del celular con pertinencia académica y responsabilidad didáctica

ESTRATEGIA 2

ESTRATEGIA	FORTALEZAS	DEBILIDADES
Implementar capacitaciones de actividades lúdicas e innovadoras a docentes y estudiantes, aprovechando la estructura tecnológica existente, en aras de mejorar las prácticas de enseñanza aprendizaje.	Algunos docentes y estudiantes poseen formación y experiencia en el uso de las nuevas tecnologías de la información y a comunicación a nivel educativo. Promover en el programa de formación complementaria La direccionalidad de las TIC, haciendo de estas un lugar de encuentro entre docentes y estudiantes fomentando así la cualificación docente	Falta de liderazgo y acción por parte de padres de familia y directivos para la gestión en programas de tecnología, ciencia y conectividad ante las diferentes entidades. La IE., evidencia nivel medio en el rendimiento académico en pruebas internas y externas debido a la ausencia de compromiso y responsabilidad de estudiantes y monotonía en los ambientes educativos por el frecuente uso de metodologías tradicionales y la   escasa incorporación de las TIC existentes.
OPORTUNIDADES	ESTRATEGIAS F.O	ESTRATEGIAS D.O
Algunos docentes y la mayoría de educandos, se motivan con el uso de las TIC. Docentes de Tecnología e Informática evidencian actualización permanente en el uso de las NTIC. Los pocos docentes que manejan las TIC, procuran extenderlo a las aulas de clase.	·         Motivación constante a estudiantes y docentes a partir de los procesos de capacitación y actualización en NTIC, con colaboración de estudiantes del SENA y docentes de informática de la institución. ·         Evidenciar las prácticas didácticas de los docentes que usan las Tic dentro y fuera de aula como creación de blogs y emails. ·         Aprovechar la motivación de los estudiantes en el uso de las Tic.	Acudir a profesores que usan la tecnología en sus clases para que expresen sus experiencias del proceso pedagógico. Crear los espacios suficientes de capacitaciones para docentes, durante el año escolar sobre pedagogía mediada por NTIC. Involucrar miembros del personal administrativo dentro del comité institucional de gestión NTIC.
AMENAZAS	ESTRATEGIAS F.A	ESTRATEGIAS D.A
Desactualización de los pocos equipos con que actualmente cuenta la institución. La sala de pedagogía y audiovisuales tienen acceso a internet, pero limitado a una cantidad reducida de estudiantes, solamente hay buen ancho de banda en la parte administrativa y escasamente las salas de informática. Falta de tiempo que tienen los docentes para el diseño de ambientes de aprendizaje mediados por las NTIC, ya que la jornada laboral es de 7:30am /12:00 y en la tarde de 2:00pm /4:00pm, las reuniones y /o capacitaciones se realizan de 4:15pm en adelante. Esto demuestra una amplia jornada laboral que trunca procesos TIC	·         Gestionar por medio del comité institucional NTIC, ante los entes departamentales    la actualización, ampliación de conectividad y sostenibilidad de la infraestructura tecnológica de la institución. ·         Definir dentro de los protocolos institucionales, el avance y actualizaciones en las diferentes asignaturas e incluir en los planes de área y planes de clase activides que incluyan TIC. ·         proceso de inducción e inmersión en la pedagogía mediada por NTIC, a los docentes que ingresen a la institución.	·         Generar estrategias pedagógicas en las diferentes materias, mediadas por NTIC. ·         Generar estrategias en la búsqueda de incrementar el sentido de pertenencia de los docentes por la institución educativa sobre todo la puesta en marcha de del modelo pedagógico de la institución: ACTIVO VIVENCIAL ·         Encaminar a todos los estudiantes a hacer buen uso de los recursos y uso de la Internet dentro y fuera de clase, motivándolos con actividades que desarrollen la creatividad y adquisición de conocimientos a través de las NTIC.

ESTRATEGIA 3

ESTRATEGIA	FORTALEZAS	DEBILIDADES
Organizar un grupo interdisciplinario de docentes institucional de gestión en TIC que lidere y motive a la comunidad Normalista a hacer buen uso de las NTIC dentro y fuera de clase logrando implementar el uso de las TIC en el PEI.	Un buen número de docentes a quienes les gusta liderar grupos de trabajo: proyectos transversales e institucionales. Colaboración del programa de formación complementaria por tratarse de una escuela normal. Los maestros en formación se pueden capacitar y serian los multiplicadores de la experiencia. en preescolar y básica primaria.	Escaso uso de las herramientas tecnológicas y uso de las mismas eficazmente en los procesos pedagógicos. Algunos docentes no se dan la oportunidad de cambiar sus metodologías de clases magistrales por clases innovadoras, es decir no quieren salir de las metodologías tradicionales: TBM (tablero, borrador y marcador), para avanzar a las clases con NTIC. Por ello se hace necesario realimentar el modelo educativo de la institución incluyendo enfoques como el conectivismo y su uso escolar.
OPORTUNIDADES	ESTRATEGIAS F.O	ESTRATEGIAS D.O
Promover actividades, talleres, tareas que le permitan al docente evidenciar su motivación e interés por aplicar las NTIC. Implementación de estrategias innovadoras basadas en las TIC, para el 2019 Georreferenciación educativa y bicentenario de la independencia	Reorientar los procesos institucionales en búsqueda de una mayor eficiencia y calidad en la formación de los estudiantes, incorporando el uso pertinente de las TIC en las cuatro áreas básicas de educación. Reconocer la labor de docentes en cuanto al uso y aprovechamiento de las TIC, dentro y fuera del aula evidenciada en encuesta a estudiantes sobre el uso de las Tic. Seleccionar docentes y estudiantes líderes para fortalecer el grupo multidisciplinario de gestión en TIC.	Promover en los líderes de las diferentes gestiones la inclusión de  TIC, como plataformas y software educativo. Crear los espacios suficientes de capacitaciones para docentes y estudiantes durante el año escolar sobre pedagogía mediada por NTIC. En colaboración con docentes que manejan los recursos tecnológicos, implementar estrategias innovadoras que cautiven y llamen la atención de la comunidad académica por incluir las TIC en el aula.
AMENAZAS	ESTRATEGIAS F.A	ESTRATEGIAS D.A
Insuficiencia y desactualización de los recursos tecnológicos de la institución. Exceso de documentación que se debe llevar por parte de docentes y directivos, no deja espacio suficiente para la total implementación de las TIC en planes de mejoramiento.	En colaboración con la Gestión directiva, diseñar y desarrollar proyectos que permitan actualizar los recursos tecnológicos e implantarlos en las áreas sobre todo en investigación. Utilizar de manera pertinente la infraestructura tecnológica institucional existente, en los procesos educativos, buscando optimizar los ambientes de aprendizaje de los maestros en ejercicio y maestros en formación para brindar una educación de calidad.	Generar estrategias pedagógicas en las diferentes materias, mediadas por NTIC. Generar estrategias en la búsqueda de incrementar el sentido de pertenencia de los docentes por la institución educativa frente al uso de las TIC Encaminar a todos los estudiantes a hacer buen uso de los recursos y uso de la Internet dentro y fuera de clase, motivándolos con actividades que desarrollen la creatividad y adquisición de conocimientos a través de las NTIC. Promover la tarea en línea y la ampliación de conceptos en la red.